A Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS), por meio da Pró-Reitoria de Ensino (PROE), apresentou nesta terça-feira (06/08), na Unidade Universitária de Dourados, o projeto-piloto do Programa de Flexibilização, Integração e Internacionalização do Currículo Universitário. Além da apresentação, o encontro teve como objetivo reforçar o compromisso institucional com a reestruturação dos cursos. A atividade reuniu a Gerência da Unidade de Dourados, o CDE e as Coordenações de Curso.
As discussões sobre o programa vêm sendo desenvolvidas há cerca de dois anos e envolvem diversas instâncias da Universidade, com encontros nas unidades universitárias e participação ativa de docentes, coordenadores, chefias de núcleo e equipes técnicas. Durante o evento, foram apresentados os quatro eixos estruturantes do programa: Modelos Formativos e Creditação; Interação Ensino-Pesquisa; Internacionalização; e Curricularização da Extensão.
A vice-reitora da UEMS, prof.ª Dra. Luciana Ferreira da Silva, destacou o momento atual como um ponto de virada para o ensino superior. Segundo ela, é necessário repensar práticas formativas e avançar com responsabilidade diante das novas exigências sociais e profissionais.
“Estamos aqui com todos os números, porque, a cada eixo, envolvemos essas instâncias para refletir sobre como atendemos esse público, incorporando ações de inovação, assim como as editorias de negócios internacionais. Essa é uma nova proposta e nossa ideia não é agir de forma acelerada, mas sim olhar para a prática e pensar de forma assertiva em como formar nossos estudantes. Sabemos da excelência que já conquistamos em 30 anos de história, mas queremos avançar. É hora de refletir diante das novas demandas, das novas formações, das novas políticas e das novas profissões que surgem”, afirmou Luciana.
Ela finalizou reforçando o compromisso da Universidade com sua missão pública: formar cidadãos críticos e preparados para transformar positivamente a sociedade.
Já o pró-reitor de Ensino da UEMS, prof. Dr. Walter Guedes, ressaltou a importância do apoio institucional da gestão da Reitoria e destacou o papel estratégico da sede em Dourados no processo de implementação do projeto-piloto.
“Esse é um momento importante para nós. A professora Luciana já trouxe uma série de elementos relevantes e, agora, precisamos entrar em uma discussão mais detalhada para partir para a ação prática. Como, efetivamente, poderemos desenvolver um programa de integração, flexibilização e internacionalização em uma universidade como a nossa, tão ampla e diversa? Pensamos em começar pela sede, Dourados, que concentra uma diversidade de cursos e a estrutura da gestão. Já passamos por todas as unidades com debates e muitas contribuições. Essa proposta segue em construção, com diretrizes que pretendemos apresentar até dezembro. O cronograma foi pensado para permitir reflexão e debate, com a perspectiva de implantação efetiva em 2027”, afirmou o pró-reitor.
Guedes também destacou a proposta de adoção do sistema de créditos acadêmicos como parte do alinhamento da UEMS com padrões internacionais de ensino superior. Segundo ele, a mudança pode facilitar processos de intercâmbio e ampliar o diálogo com outras instituições, além de promover maior integração entre ensino, pesquisa e extensão.
O projeto-piloto apresentou, de forma resumida, os seguintes componentes curriculares:
Componente Obrigatório – Componentes curriculares que todos os estudantes devem cursar, conforme as diretrizes legais e o perfil do egresso.
Componente Autônomo de Área – Componentes definidos pela área do curso, que aprofundam a formação específica, respeitando as diretrizes curriculares nacionais e os objetivos do curso.
Componente Autônomo Discente – Componentes escolhidos pelos estudantes, que permitem personalizar a trajetória formativa conforme interesses, projetos ou área de atuação profissional.
Componente Institucional – Componentes definidos pela instituição de ensino, com foco em valores institucionais, formação cidadã, interdisciplinaridade e integração entre ensino, pesquisa e extensão.
O professor José Roberto Lunas, que atua nos cursos de Turismo e Engenharia Ambiental da UEMS, destacou o caráter estratégico da proposta apresentada pela Pró-Reitoria de Ensino (PROE), enfatizando seu potencial para fortalecer a formação acadêmica e ampliar a conexão com o mercado. “O programa apresentado hoje pela PROE é estratégico para nossos cursos. Na Engenharia Ambiental e no Turismo, representa um marco de modernidade. A partir de agora, poderemos oferecer mais integração universidade-empresa, pesquisa realmente aplicada, extensão com impactos mais expressivos na comunidade e, finalmente, mais oportunidades para experiências internacionais. Isso cria diferenciais importantes na atração de novos alunos para nossos sistemas de ingresso”, avaliou Lunas.
A percepção de que o momento marca um avanço significativo no planejamento acadêmico também foi compartilhada pelo professor Lucélio Simião. Para ele, a iniciativa representa um ponto de inflexão na história da UEMS, ao promover uma discussão abrangente sobre os currículos dos cursos de graduação. “Talvez essa tenha sido a primeira iniciativa, em 30 anos da UEMS, voltada à discussão dos currículos de forma orgânica, envolvendo todos os cursos. É uma oportunidade para pensarmos mudanças que tornem os itinerários formativos mais eficazes, mais atraentes e conectados à nova realidade dos nossos estudantes”, afirmou. O docente também ressaltou que a proposta abre espaço para refletir sobre temas sensíveis que afetam diretamente a permanência e o êxito dos alunos, como evasão, reprovação e os desafios enfrentados para a conclusão do ensino superior.
Nesse contexto, a importância da participação ativa de toda a comunidade acadêmica foi reforçada pela coordenadora do curso de Matemática da Unidade Universitária de Dourados, Dra. Helena Leme. Segundo ela, o sucesso da proposta de flexibilização curricular está diretamente relacionado ao envolvimento coletivo no processo de construção do projeto-piloto, que será conduzido com o apoio dos Comitês Docentes Estruturantes (CDEs) de cada curso.
“Vamos precisar agora nos debruçar. É muito bom estar escutando tudo que a PROE tem nos colocado, e agora vem o desafio, nestas próximas reuniões, de pensar este projeto-piloto para a Universidade — como cada Comitê Docente Estruturante vai se debruçar na realidade do seu curso e começar a pensar em alternativas para que a gente efetive este projeto-piloto e comece a implementá-lo em 2027. É um processo que exige que toda a comunidade acadêmica estude e reflita, para que possamos encontrar caminhos que sejam os melhores para todos os cursos da UEMS”, afirmou.
Unidade de Dourados
A Unidade de Dourados, sede administrativa da UEMS, conta atualmente com 16 cursos presenciais de graduação:
Nove Bacharelados: Ciência da Computação, Ciências Biológicas, Direito, Enfermagem, Engenharia Ambiental e Sanitária, Engenharia Física, Química Industrial, Sistemas de Informação e Turismo.
Sete Licenciaturas: Ciências Biológicas, Física, Letras - Habilitação em Português/Espanhol, Letras - Habilitação em Português/Inglês, Matemática, Pedagogia e Química.
Encontros Formativos: atualização e alinhamento curricular
Como parte do processo de atualização e alinhamento institucional dos cursos de graduação, a Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS) divulgou o calendário de encontros formativos com foco na reestruturação dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPCs). A programação contempla temas estratégicos como internacionalização, curricularização da pesquisa e extensão, além das especificidades dos cursos de licenciatura e bacharelado. Ao longo do segundo semestre de 2025, os encontros vão reunir representantes das coordenações de curso, núcleos institucionais, pró-reitorias e diretores, promovendo o debate e a construção coletiva de diretrizes curriculares mais integradas, atrativas e conectadas com os desafios da formação superior contemporânea.
📅 CALENDÁRIO DE EXECUÇÃO
🔹 2º ENCONTRO
Tema: Licenciatura e Bacharelado: Guia de Projeto Pedagógico de Curso
📅 19/08/2025 (terça-feira) | 🕗 8h às 11h30
👥 CDE e Coordenações de Curso
🎯 Objetivo: Apresentar e discutir os modelos guias de PPC, com foco na estruturação curricular, eixos formativos e alinhamento institucional para os cursos de graduação.
🔹 3º ENCONTRO
Tema: Internacionalização: Formação Geral
📅 04/09/2025 (quinta-feira) | 🕜 13h30 às 17h
🌐 DRI, CDE e Coordenações de Curso
🎯 Objetivo: Debater o conceito de internacionalização no currículo, explorar possibilidades de inserção da formação geral e promover o alinhamento conceitual entre os cursos.
🔹 4º ENCONTRO
Tema: Internacionalização: GT de Áreas
📅 19/09/2025 (sexta-feira) | 🕗 8h às 11h30
🌐 DRI, CDE, Coordenações de Curso e Relatores
🎯 Objetivo: Discutir a viabilidade das propostas de internacionalização por área, com apresentação dos GTs e compartilhamento de encaminhamentos em plenária.
🔹 5º ENCONTRO
Tema: Pesquisa: Componente Curricular
📅 03/10/2025 (sexta-feira) | 🕜 13h30 às 17h
🔬 PROPPI, CDE e Coordenações de Curso
🎯 Objetivo: Discutir a inserção da pesquisa nos currículos como componente institucional, considerando possibilidades de articulação entre ensino e pesquisa na formação acadêmica.
🔹 6º ENCONTRO
Tema: Curricularização da Extensão
📅 29/10/2025 (quarta-feira) | 🕗 8h às 11h30
🌱 PROEC, CDE, Coordenações de Curso e Relatores
🎯 Objetivo: Apresentar experiências de creditação da extensão, identificar possibilidades por área e construir diretrizes para integração curricular da extensão universitária.
🔹 7º ENCONTRO
Tema: Licenciatura e Bacharelado: Concepções e Especificidades
📅 11/11/2025 (terça-feira) | 🕜 13h30 às 17h
📚 CDE, NUFOCO, Coordenações de Curso
🎯 Objetivo: Debater os fundamentos e desafios dos cursos de licenciatura, e as especificidades dos bacharelados nas diferentes áreas, visando o alinhamento curricular.
🔹 8º ENCONTRO
Tema: Licenciatura: Disciplinas Comuns e Ementários
📅 27/11/2025 (quinta-feira) | 🕗 8h às 11h30
📖 CDE e Coordenações de Curso
🎯 Objetivo: Definir as disciplinas comuns às licenciaturas e elaborar ementários, com base nos princípios da formação docente e diretrizes institucionais.
