Teatro

O projeto propõe atividades colaborativas entre pesquisadores indígenas e não indígenas, com foco nos saberes Kaiowá-Guarani, para refletir sobre os impactos das mudanças climáticas e culturais em seus territórios. Reconhecendo a relevância global dos conhecimentos indígenas, a iniciativa busca integrar epistemologias tradicionais às práticas científicas, promovendo uma crítica às lógicas expansionistas da agroindústria, principal agente da degradação ambiental. A pesquisa enfatiza que os povos indígenas veem a natureza não como um recurso explorável, mas como uma rede de relações entre sujeitos, oferecendo lições sobre coexistência e sustentabilidade. A proposta inclui capacitações em territórios indígenas, utilizando metodologias participativas para descrever relações sociais e ambientais. Paralelamente, oferece formação intercultural a pesquisadores não indígenas, destacando modos de fazer ciência baseados nos conhecimentos indígenas como políticas de afirmação coletiva e de direitos. A palavra guarani “arandu”, traduzida como “conhecimento” ou “sabedoria”, reflete uma concepção integrada de tempo e espaço, desafiando o dualismo natureza-sociedade das ciências modernas. inspirando-se em autores como Lévi-Strauss, Krenak e Davi Kopenawa, o projeto destaca que o pensamento indígena emerge de experiências concretas e sensíveis, sem separar conhecimento e prática. Assim, busca subverter epistemologias modernas que têm falhado em conter a crise ambiental provocada pelo desejo incessante por mercadorias. Ao promover alianças entre saberes indígenas e não indígenas, o projeto visa inovações epistemológicas para proteger práticas tradicionais e biodiversidade, fortalecendo a sociobiodiversidade e a convivência sustentável.

Coordenador: Prof. Dr. Diógenes E. Cariaga.

Colaborações: Profa. Dra. Amanda C. Danaga, Profa. Dra. Alessandra R. Moraes, Profa. Dr. Jane Rodrigues da Silva e Profa. Dra. Aline Crespe Castilho (UFGD).